◆問題文
「別紙の文章の趣旨を踏まえ、文中から関連個所を引用し、あなたの考えや本県教諭として実践したいことを1200字以内で述べる」
◆制限時間
75分
◆別紙資料の段落は3段落構成
①段落→本県教育の究極の目的（自己実現を図り、社会に貢献する人材になる）
②段落→本県教育の課題（全国最下位、早急に改善が求められる）
中学：学習状況調査結果が厳しい数字、高校：中退率、大学進学率に課題
③段落→そこで（１）常に授業や言動を見つめ自ら改善する力（２）組織の一員として全校体制によ
る取り組みの動力となる力を身に着け、職責を全うすることが求められる
◆Liberal Arts講師のコメント
以上のことからいえることは…
①の究極目標に向け、各志望校種での解決すべき課題を指摘し（②段落）☜ここまでが序論
序論で指摘した教育課題解決のために、本県教員として具体的に本論で
（１）授業改善などをどのように行っていくか
（２）全校体制による取り組みのためどのような力を身に着けるか
の各論点について「これからの」教育実践を書くことが求められます。
（高得点の人は例外なく、（１）（２）の論点について書いていました。）
ということは…
（１）（２）の論点抽出作業（目的と手段の指摘）ができれば、あとは従来の論文の傾向と変わるところがない。「序論」「本論１・２」「結論」の４段落構成で答案構成を行えばよいわけです。
◆追記
こちらを参照。項目２と項目４が論点（１）（２）です。
「別紙の文章の趣旨を踏まえ、文中から関連個所を引用し、あなたの考えや本県教諭として実践したいことを1200字以内で述べる」
◆制限時間
75分
◆別紙資料の段落は3段落構成
①段落→本県教育の究極の目的（自己実現を図り、社会に貢献する人材になる）
②段落→本県教育の課題（全国最下位、早急に改善が求められる）
中学：学習状況調査結果が厳しい数字、高校：中退率、大学進学率に課題
③段落→そこで（１）常に授業や言動を見つめ自ら改善する力（２）組織の一員として全校体制によ
る取り組みの動力となる力を身に着け、職責を全うすることが求められる
◆Liberal Arts講師のコメント
以上のことからいえることは…
①の究極目標に向け、各志望校種での解決すべき課題を指摘し（②段落）☜ここまでが序論
序論で指摘した教育課題解決のために、本県教員として具体的に本論で
（１）授業改善などをどのように行っていくか
（２）全校体制による取り組みのためどのような力を身に着けるか
の各論点について「これからの」教育実践を書くことが求められます。
（高得点の人は例外なく、（１）（２）の論点について書いていました。）
ということは…
（１）（２）の論点抽出作業（目的と手段の指摘）ができれば、あとは従来の論文の傾向と変わるところがない。「序論」「本論１・２」「結論」の４段落構成で答案構成を行えばよいわけです。
◆追記
こちらを参照。項目２と項目４が論点（１）（２）です。